我們黨的歷史，是黨領(lǐng)導中國人民進行革命、建設(shè)、改革的奮斗史、發(fā)展史，也是一部鮮活的資政育人的教科書。習近平總書記指出，“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！备咝Ｊ侨瞬排囵B(yǎng)和黨史教學、研究、宣傳的重要陣地，做好高校黨史教學是鞏固馬克思主義指導地位、堅持黨的教育方針的必然要求，也是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實需要。高校要積極擔當、主動作為，通過內(nèi)容充實、形式多樣的黨史教學，進一步引導學生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，成長為擔當民族復興大任的時代新人。
發(fā)揮思政課的重要陣地作用
習近平總書記指出，“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人過程中，思政課承擔著知識傳承、價值引領(lǐng)、行為養(yǎng)成的重要職責，具有其他課程不可替代的作用。黨史教學是高校思政課的重要內(nèi)容和教學重點，思政課是黨史教學的重要陣地。
習近平總書記曾說過，講好思政課不容易。充分發(fā)揮思政課在黨史教學中的重要陣地作用，大力加強和改進高校黨史教學，就要堅持政治性，引導學生準確把握黨的歷史的主題主線、主流本質(zhì)，正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物，加強思想引導和理論辨析，正本清源、固本培元；注重系統(tǒng)性，豐富黨史教育的內(nèi)容，引導學生讀原著、原文，全面系統(tǒng)掌握中國共產(chǎn)黨誕生、發(fā)展、壯大、輝煌的歷史進程和黨領(lǐng)導革命、建設(shè)、改革的偉大實踐；緊扣時代性，堅持歷史性和現(xiàn)實性的交融，引導學生認清當代中國所處的歷史方位，增強歷史自覺，心懷“國之大者”；把握規(guī)律性，講清楚中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。要從黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經(jīng)驗、優(yōu)良傳統(tǒng)中講清楚中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等一系列關(guān)乎道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的重大命題，引導廣大學生堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，把個人理想同國家民族的前途命運緊密聯(lián)系在一起。要引領(lǐng)青年學生從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗，全面、系統(tǒng)和正確地理解中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民百年的奮斗歷程與偉大成就，對黨的偉大歷史功績要講深講透，同時對黨在前進道路上遇到的挫折和存在的問題也不要回避，以我們黨關(guān)于歷史問題的兩個決議和黨中央有關(guān)精神為依據(jù)，實事求是地講清楚，對歷史虛無主義等錯誤思潮更要旗幟鮮明地加以批判，幫助學生樹立科學的歷史觀、正確的黨史觀。
用活用好“大思政課”
2021年3月6日，習近平總書記在看望參加全國政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時指出，“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講?！薄啊笏颊n’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的。”億萬中國人民已經(jīng)書寫和正在書寫的時代篇章，是思想政治教育的重要資源。高校的黨史教學要善用“大思政課”，通過有效的課程思政和豐富多彩的第二課堂活動來扎實推進，提高實效。
講好“大思政課”，要堅持思政課程和課程思政相結(jié)合，進一步提升課程思政建設(shè)水平，增強第二課堂教育活動的科學性、系統(tǒng)性、針對性，把黨的歷史講活、講生動、講深刻，讓黨史知識真正進學生頭腦。要開展形式多樣的校園文化活動，建立學生社團、紅色網(wǎng)站等平臺，運用報告會、座談會、知識競賽、宣講活動、讀書活動、紅歌比賽等形式開展黨史教學，營造學習黨史的濃厚氛圍。要利用重大歷史事件紀念日等開展主題活動，引導學生學習革命烈士、英雄人物、先進模范，增進愛黨、愛國情感。要精心組織社會實踐，在社會實踐中深化黨史教學，通過組織參觀、瞻仰革命遺址、遺跡、紅色場館等革命文物活動，把深刻的黨史教學內(nèi)容融入到生動有趣的課外活動中。要把黨史教學與愛國主義教育、理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育等緊密結(jié)合起來。要把黨帶領(lǐng)人民進行的偉大實踐以最鮮活、最生動的形式展現(xiàn)出來，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、手機等多種現(xiàn)代科技手段，通過研討式教學、體驗式教學、網(wǎng)上教學等方式，進行線上線下學習教育有機結(jié)合，增加大學生了解黨史、學習黨史的有效途徑和方法，使黨史教學更加富有成效。
加強黨史研究和黨史學科建設(shè)
習近平總書記要求，“在推進黨史研究和黨史學科建設(shè)、開展黨史宣傳教育、加強自身建設(shè)等方面不斷取得新的成績”，把黨史研究和教育置于中國特色社會主義事業(yè)高度進行考量，與培育時代新人、固本培元相聯(lián)系，為我們做好新時代高校黨史教學工作提供了根本遵循。
黨史中蘊含著豐富的建黨管黨和治國理政的寶貴經(jīng)驗，具有很強的資政育人功能。圍繞黨在不同歷史時期的偉大實踐和馬克思主義中國化的偉大進程，深入開展黨史研究，總結(jié)概括其豐富內(nèi)涵和時代價值。加強對中國共產(chǎn)黨歷史經(jīng)驗特別是治國理政經(jīng)驗研究、中國共產(chǎn)黨思想理論發(fā)展史研究、中國特色社會主義史的研究等，產(chǎn)生一系列有分量、有見解、史料豐富的研究成果，使研究成果有效支撐黨史教學工作。要在研究方法、史料挖掘及黨史資源運用方面綜合發(fā)力，融合現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提升新時代黨史研究質(zhì)量。把黨史的最新研究成果及時充實到教育教學中，豐富教育教學內(nèi)容，有效提高大學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
加強黨史學科建設(shè)，是進一步拓展和深化黨史研究、形成學科特色和完善學科體系的需要。黨史學科是一門對黨的歷史、理論與實踐進行系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)學科，它兼具政治、教育、歷史及馬克思主義理論等學科的特點，要通過規(guī)范凝練學科定位，理順學科歸屬。只有把黨史學科建設(shè)扎實，才能完整、系統(tǒng)、深入地做好黨史教學，幫助青年學生樹立正確的黨史觀，準確把握歷史和人民為什么選擇了馬克思主義、選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了社會主義、選擇了改革開放，深刻理解中國共產(chǎn)黨是一個為人民謀幸福、為民族謀復興的政黨，從對黨走過的風云激蕩的歷史、黨開創(chuàng)和不斷推進的偉大事業(yè)、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和長期實踐的學習中，深化對黨的信賴，堅定對黨的信念。
加強高校教師隊伍黨史知識培訓
習近平總書記在同北京大學師生座談時強調(diào)，“教師思想政治狀況具有很強的示范性。要堅持教育者先受教育，讓教師更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任”。加強高校黨史教育教學和研究，推動高校黨史知識進教材、進課堂、進頭腦，教師是關(guān)鍵，必須建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。
古人說：“師者，人之模范也。”要針對現(xiàn)實中一些教師在教學內(nèi)容、教學方法上跟不上時代變化，黨史知識的廣度、深度上有所欠缺，黨史研究能力不足，使黨史教學的吸引力、感染力不強的問題，進一步加強教師隊伍黨史知識的學習和培訓，建設(shè)一支理論功底扎實、富于學術(shù)探索精神、研究能力突出、年齡結(jié)構(gòu)合理、協(xié)同攻關(guān)能力強的黨史教師隊伍。通過這樣一批真學、真懂、真信、真用黨史的優(yōu)秀教學、科研隊伍，挖掘思政課與黨史教學的結(jié)合點，做到理論與實踐相結(jié)合，做好思政課程和課程思政相結(jié)合，增強黨史教學的吸引力和實效性。
（作者：唐山師范學院黨委書記、教授）
責任編輯：陳金霞
